|
Содержание работы |
Сроки выполнения |
Исполнитель |
| 1. |
Дошкольное образование |
| 1.1. |
Организационные мероприятия |
|
1.1.1. |
Создание банка данных о детях
дошкольного возраста, не посещающих
дошкольные учреждения |
Ежегодно
с 2009 г. |
отдел
образования |
| 1.1.2. |
Учет детей 5-летнего возраста,
охваченных и не охваченных подготовкой
к школе |
Ежегодно
с 2009 г. |
|
| 1.1.3. |
Создание банка данных о дошкольных
учреждениях разного вида, типа, профиля |
Ежегодно
с 2009 г. |
|
| 1.1.4. |
Разработка Программы "Одаренные
дети" |
|
|
| 1.2. |
Развитие сети дошкольных учреждений района |
| 1.2.1. |
Реализация программы по рационализации
сети дошкольных учреждений:
- открыть комплекс "Школа-детский сад"
на базе средней школы
- открыть на базе школы города Центр
развития ребенка
- открытие групп интегрированного
обучения для детей с особенностями
Психофизического развития (далее - с
ОПФР)
- открыть санаторные группы:
с пищевой аллергией для часто и
длительно болеющих детей |
2008-2010 гг. |
Отдел
образования |
| 1.2.2. |
Изучить вопрос по охвату детей в
сельской местности новыми формами
дошкольного образования: открытие
адаптационных групп с кратковременным
пребыванием детей |
|
|
| 1.2.3. |
Обеспечение вариативности и
рациональности дополнительных услуг в
дошкольных учреждениях. |
|
|
| 1.2.4. |
Изучить вопрос об оказании платных
образовательных услуг в дошкольных
учреждениях |
|
|
| 1.2.5. |
Обеспечение выполнения программы
полного охвата детей пятилетнего
возраста подготовкой к школе |
|
|
| 1.3. |
Повышение качества дошкольного образования |
| 1.3.1. |
Внедрение в практику работы дошкольных
учреждений передовых педагогических
технологий, программ, методик |
|
|
| 1.3.2. |
Пропаганда передового опыта педагоговдошкольников среди педагогических
коллективов района, родителей,
общественности, в средствах массовой
информации |
|
|
| 1.3.3. |
Создание системы мониторинга качества
дошкольного образования |
|
|
| 1.4. |
Повышение эффективности кадрового обеспечения |
| 1.4.1. |
Повышение квалификации специалистов
дошкольных учреждений на базе
республиканского института повышения
квалификации и переподготовки
руководящих работников и специалистов
образования |
|
|
| 1.4.2. |
Проведение экономической, правовой
учебы руководителей системы дошкольного
образования через организацию районных
семинаров. |
|
|
| 1.4.3. |
Внедрить в практику работу дошкольных и
общеобразовательных учреждений района
проведение совместных заседаний
методических объединений и методических
советов с целью выявления уровня
подготовки детей к школе и более
благоприятной адаптации к школе. |
|
|
| 2. |
Общеобразовательная школа |
| 2.1. |
Организационные мероприятия |
| 2.1.1. |
Осуществление комплекса дополнительных
мероприятий по обеспечению
преемственности системы дошкольного,
семейного, школьного образования |
|
|
| 2.1.2. |
Выполнение в полном объеме программных
мероприятий по развитию образования в
сельской местности |
|
|
| 2.1.3. |
Создание базы данных о детях,
нуждающихся в социальной помощи и
медико - психолого - педагогической
поддержке, отработка механизмов
оказания такой помощи и поддержки |
|
|
| 2.1.4. |
Введение технологии педагогической
опеки как средства социальнопсихологической адаптации, профилактики
неуспеваемости и второгодничества |
|
|
| 2.1.5. |
Психолого-педагогическое и методическое
сопровождение обучения в форме
экстерната, семейного и
самостоятельного обучения |
|
|
| 2.1.6. |
Улучшение санитарно-гигиенического
режима функционирования образовательных
учреждений района. |
|
|
| 2.1.7. |
Обеспечение максимально подвоза
учащихся к образовательным учреждениям |
|
|
| 2.2. |
Развитие сети учреждений образования района |
| 2.2.1. |
Проектирование оптимальной
образовательной среды района на основе
анализа социально - демографических
тенденций в социуме |
|
|
| 2.2.2. |
Обеспечение 80 % охвата учащихся
старшей ступени общеобразовательной
школы формами профильного обучения |
|
|
| 2.2.3. |
Увеличение числа классов с повышенным,
углубленным, профильным изучением
предметов, гимназических, лицейских
классов, профильных групп в сельских
школах. |
|
|
| 2.2.4. |
Формирование школьного (гимназического,
лицейского) компонента образования с
учетом запросов и способностей учащихся |
|
|
| 2.2.5. |
Развитие практики обучения по
индивидуальным учебным планам |
|
|
| 2.2.6. |
Рационализация сети образовательных
учреждений в соответствии с
образовательными потребностями района |
|
|
| 2.2.7. |
Оптимизация количества учреждений
образования нового типа, школ и классов
с углубленным и профильным обучением,
школ и специализированных классов. |
|
|
| 2.3. |
Повышение эффективности кадрового обеспечения |
| 2.3.1. |
Маркетинг рынка для определения
среднесрочных перспектив потребностей в
кадрах |
|
|
| 2.3.2. |
Изучить вопрос об обеспечении в районе
переподготовки высвобождающихся кадров |
|
|
| 2.3.3. |
Организация постоянного мониторинга
состояния кадрового обеспечения
образовательных учреждений |
|
|
| 2.3.4. |
Определение потребности в кадрах и
формирование заказа на подготовку
педагогических кадров |
|
|
| 2.4. |
Повышение эффективности управления образованием |
| 2.4.1. |
Отработка моделей построения систем
управления образованием в районе |
|
|
| 2.4.2. |
Расширение деятельности методических
служб, построение их деятельности на
принципах внедрения передовых
образовательных практик, лабораторий
передового опыта, педмастерских и др. |
Создание сайта
РОО |
|
| 2.4.3. |
Разработка и реализация концепции
эффективной школы, оптимизирующей при
достижении заданных образовательных
ресурсов:
- ресурсы времени учащихся и педагогов,
- ресурсы учебных материалов, сетей
связи, помещений и др.,
- проведение комплексного мониторинга
эффективности образовательных
учреждений |
|
|
| 2.4.4. |
Осуществление мероприятий по улучшению
контрольно-оценочной деятельности
учителей, реализации безотметочной
системы оценивания учебных достижений
школьников |
|
|
| 2.4.5. |
Проведение комплексного, тематического
инспектирования деятельности учреждений
образования, анализ реализации
образовательных программ |
|
|
| 2.4.6. |
Внедрение в практику обязательного
проведения самоконтроля, оптимизация
аттестации, аккредитации учреждений
образования |
|
|
| 2.4.7. |
Коррекция, углубление содержания
экспериментальной, инновационной
деятельности в учреждениях образования |
|
|
| 2.4.7. |
Расширение открытости и гласности
управленческой и образовательной
деятельности |
|
|
| 2.5. |
Совершенствование управления качеством образования с использованием
информационных технологий |
|
2.5.1. |
Разработка и внедрение системы компьютерного мониторинга качества
обучения |
|
Изучить вопрос об открытии базовых или
опорных школ по внедрению
информационных технологий, управлению
качеством образования и другим темам |
|
|
|
Разработка типовой модели компьютерного
мониторинга качества обучения и ее
апробация в опорных школах |
|
|
|
Определение опорных школ района по
внедрению типовой модели компьютерного
мониторинга качества обучения |
|
|
|
Изучить вопрос о создании районной
системы мониторинга качества обучения |
|
|
|
Изучить вопрос о внедрении системы
мониторинга качества обучения во всех
учебных заведениях района |
|
|
|
2.5.2. |
Разработка системы "Электронный паспорт образовательного учреждения" и
размещение ее в районной системе образовательных сайтов |
|
Создание системы "Электронный паспорт
образовательного учреждения" |
|
|
|
Размещение системы "Электронный
паспорт" на имеющихся сайтах учреждений
образования |
|
|
|
Разработка и внедрение порядка
заполнения, обновления, обработки и
использования полученной информации |
|
|
|
2.5.3. |
Изучить вопрос о создании и внедрении единого районного информационноаналитического комплекса для системы образования |
|
Изучить комплекс "Учебное заведение
XXI" для автоматизации управления во
всех учебных заведениях района |
|
|
| 3. |
Обучение детей с повышенной мотивацией к учебе |
| 3.1. |
Организационные мероприятия |
|
|
| 3.1.1. |
Развитие сети учреждений образования с
углубленным и повышенным уровнем
изучения предметов |
|
|
| 3.1.2. |
Организация на базе образовательных
учреждений центров интеллектуального
развития, в том числе Интернет-центров |
|
|
| 3.1.3. |
Укрепление материально-технической базы
учреждений образования, работающих с
одаренными детьми |
|
|
| 3.1.4. |
Формирование банка данных одаренных
детей |
|
|
| 3.1.5. |
Обеспечение психолого-педагогического
сопровождения работы с одаренными
детьми |
|
|
| 3.2. |
Научное и учебно-методическое обеспечение программы |
| 3.2.1 |
Внедрение методики по выявлению и
развитию одаренности у детей |
|
|
| 3.2.2. |
Выявление и распространение
педагогического опыта по работе с
одаренными детьми, детьми с повышенной
мотивацией к учебе |
|
|
| 3.2.3. |
Формирование банка данных авторских
методик и программ по работе с
одаренными детьми, детьми с повышенной
мотивацией к учебе |
|
|
| 3.2.4. |
Расширение сферы образовательных услуг
для детей с повышенной мотивацией к
обучению, через включение в учебный
процесс авторских методик |
|
|
| 3.3. |
Развитие интеллектуальных способностей учащихся с повышенной мотивацией к
учебе. |
| 3.3.1. |
Проведение предметных олимпиад |
|
|
| 3.3.2. |
Проведение научно-исследовательских
конференций |
|
|
| 3.3.3. |
Учреждение премий и грантов педагогам
для поощрения за работу с одаренными
детьми |
|
|
| 3.3.4. |
Учреждение премий для поощрения
одаренных детей |
|
|
| 3.3.5. |
Расширение возможностей обучения
учащихся из сельской местности в
гимназиях и лицеях |
|
|
| 4. |
Воспитательная работа |
| 4.1. |
Создание воспитательной среды, обеспечивающей доступность качественного
воспитания |
| 4.1.1. |
Создание мониторинга эффективности
воспитательной деятельности в
учреждениях образования |
|
|
| 4.1.2. |
Организация сотрудничества учреждений
образования с учреждениями культуры,
спорта и дополнительного образования |
|
|
| 4.1.3. |
Рационализация в учреждениях
образования в соответствии с запросами
и потребностями учащихся сети кружков,
секций, клубов |
|
|
| 4.1.4. |
Разработка разноуровневой системы
родительского всеобуча по проблемам
воспитания в семье с использованием
информационных ресурсов |
|
|
| 4.1.5. |
Организация и проведение районных
родительских собраний |
|
|
| 4.2. |
Обеспечение воспитательных запросов особых категорий детей |
| 4.2.1. |
Разработка программно-методического
сопровождения воспитания творчески
одаренных детей |
|
|
| 4.2.2. |
Разработка нормативного и программнометодического обеспечения воспитания
детей-инвалидов |
|
|
| 4.2.3. |
Разработка и реализация мероприятий по
воспитанию детей с девиантным
поведением |
|
|
| 4.3. |
Обновление содержания и повышение качества воспитания |
| 4.3.1. |
Модернизация и реализация программ
нравственно - правового, гражданскопатриотического, экологического,
эстетического и других направлений
воспитания учащихся |
|
|
| 4.3.2. |
Разработка программно-методического
обеспечения регионального компонента
воспитания на основе принципа
краеведческого подхода к его
организации |
|
|
| 4.3.3. |
Изучить возможность создания районной
службы консультативной и экстренной
психолого-педагогической помощи детям и
их родителям |
|
|
| 4.3.4. |
Реализация механизмов взаимодействия
учреждений образования с детскими,
молодежными и другими общественными
объединениями |
|
|
| 4.4. |
Повышение статуса воспитания в системе образования района |
| 4.4.1. |
Проведение смотра-конкурса на лучшую
модель организации свободного от
учебных занятий дня недели |
|
|
| 4.4.2. |
Проведение конкурса учреждений
образования района на лучшую
воспитательную систему. |
|
|
| 4.4.3. |
Реализация программы повышения
квалификации и переподготовки
педагогических и управленческих кадров
с учетом модернизации воспитания
учащихся в районном социуме |
|
|
| 4.4.4. |
Проведение районных конкурсов: "Учитель
года", "Воспитатель года", "Классный
руководитель года", "Руководитель
кружка, клуба" |
|
|
| 5. |
Здоровье и здоровый образ жизни |
| 5.1. |
Создание благоприятных условий для улучшения здоровья учащихся |
|
5.1.1. |
Выполнение программ по формированию
здорового образа жизни и охране
здоровья обучающихся |
|
|
| 5.1.2. |
Оптимизация работы всех служб учебновоспитательного процесса по преодолению
негативных факторов воздействия на
здоровье ребенка |
|
|
| 5.1.3. |
Создание на базе учреждений образования
центров, содействующих укреплению
здоровья учащихся |
|
|
| 5.1.4. |
Внедрение в образовательный процесс
здоровьесберегающих технологий |
|
|
| 5.1.5. |
Внедрение в учреждениях образования
мониторинга и самомониторинга здоровья
учащихся |
|
|
| 5.1.6. |
Проведение районного конкурса на лучшую
организацию оздоровительной работы в
учреждениях образования с определением
учителей, добившихся наибольших успехов
в оздоровлении учащихся |
|
|
| 5.1.7. |
Оптимизация режима двигательной
активности школьников с разным уровнем
здоровья во всех типах образовательных
учреждений.
Использование ежедневного многократного
двигательного отдыха учащихся в каждом
классе путем:
- обучения учителей, физоргов класса
проведению "малых форм" физического
воспитания: комплексов гимнастики до
уроков, физкультминуток на уроках и
динамической перемены, подготовки и
использования 3-5 наборов - комплексов
"малых форм" с учетом возраста, пола,
состояния здоровья учащихся, а также
сезона года, специфики каждой из форм,
места ее проведения.
Замены нормативно-тренирующего
содержания уроков физкультуры на
оздоровительное, внедрение
здравоведческого блока учебной
программы по физкультуре, обязательного
проведения 3 уроков физкультуры в
неделю, в том числе уроков для
спецмедгрупп, добиваясь 100 %
посещаемости уроков, составления
расписания уроков с учетом реализации
потребности в двигательной активности
школьников, медицинского контроля за
реализацией всех форм физической
культуры |
|
|
| 5.2. |
Формирование здорового образа жизни учащихся |
| 5.2.2. |
Реализация целевых программ по
формированию здорового образа жизни и
стойкого отрицательного отношения к
вредным привычкам |
|
|
| 5.2.3. |
Проведение в учреждениях образования и
по месту жительства информационнообразовательных и пропагандистских
мероприятий по проблемам профилактики
никотиновой, алкогольной и
наркотической зависимости, здорового
образа жизни |
|
|
| 5.2.4. |
Проведение внутришкольных, районных и
спортивно-массовых мероприятий и
спартакиад юных спортсменов всех
уровней подготовки, а также
соревнований учащихся подготовительных
и спецмедгрупп |
|
|
| 5.2.5. |
Обеспечение доступности занятий
физической культурой и спортом путем
создания на базе учреждений образования
спортивных центров, клубов, кружков и
т.п. |
|
|
| 5.2.6. |
Оценка оздоровительной эффективности
физического воспитания в учреждениях
образования по различным показателям
здоровья |
|
|
| 5.2.7. |
Дополнение должностной инструкции
классного руководителя положениями,
обязывающими выполнять работу по
формированию здорового образа жизни
учащихся |
|
|
| 5.2.8. |
Создание кружков, направленных на
формирование и закрепление навыков
здорового образа жизни ("Здоровье и
окружающая среда", "Сам себе доктор",
"Микроклимат и здоровье",
"Взаимоотношения с живой и неживой
природой", "Питание и здоровье",
"Особенности психологии девушек и
юношей", секций оздоровительной
физкультуры и др.) |
|
|
| 6. |
Информатизация образования |
| 6.1. |
Поставка оборудования и программного
обеспечения |
|
|
| 6.1.1. |
Распределение компьютерных классов,
отдельных программно-аппаратных
комплексов для использования в учебновоспитательном процессе |
|
|
| 6.1.2. |
Поставка мультимедийного проекционного
оборудования |
|
|
| 6.1.3.
. |
Поставка программно-аппаратных
комплексов для управленческой
деятельности в учреждения образования |
|
|
| 6.1.4. |
Поставка программно-методического
обеспечения для учебно-воспитательного
процесса и управленческой деятельности |
|
|
| 6.2. |
Подключение к сети Интернет и создание
корпоративной сети |
|
|
| 6.2.1. |
Создание и развитие локальных
вычислительных сетей в учебных
заведениях и в управленческой
деятельности |
|
|
| 6.3. |
Разработка и внедрение информационных
ресурсов и систем |
|
|
| 6.3.1. |
Разработка и внедрение единой системы
сайтов учебных заведений |
|
|
| 6.3.2. |
Разработка и сопровождение районного
информационно-методического портала |
|
|
| 6.3.3. |
Разработка и развитие районного банка
мультимедийных педагогических
разработок |
|
|
| 6.3.4. |
Разработка и внедрение районной
информационно-аналитической системы |
|
|
| 6.4. |
Применение информационных технологий |
|
|
| 6.4.1. |
Автоматизация управленческой
деятельности в учебных заведениях |
|
|
| 6.4.2. |
Автоматизация работы социальнопсихологической службы в учебных
заведениях |
|
|
| 6.4.3. |
Автоматизация работы методической
службы в учебных заведениях |
|
|
| 6.4.4. |
Автоматизация работы библиотек учебных
заведений |
|
|
| 6.4.5. |
Внедрение системы компьютерного
мониторинга качества образования на
всех уровнях образования |
|
|
| 6.4.6. |
Применение информационных технологий в
преподавании общеобразовательных
предметов |
|
|
| 6.4.7.
. |
Применение информационных технологий в
организации воспитательной работы |
|
|
| 6.4.8. |
Развитие системы дополнительных
образовательных услуг с применением
информационных технологий |
|
|
| 6.5. |
Система работы с учащимися |
|
|
| 6.5.1. |
Разработка, внедрение и развитие единой
районной системы централизованного
профориентационного исследования
выпускников учебных заведений |
|
|
| 6.6. |
Кадровое обеспечение |
|
|
| 6.6.1. |
Обучение всех работников системы
образования основам использования
информационных технологий |
|
|
| 6.6.2. |
Организация работы районной
консультационно-методической службы
по использованию информационных
технологий |
|
|
| 7. |
Дополнительное образование |
|
|
| 7.1. |
Разработка целевых программ по
укреплению и развитию материальнотехнической базы учреждений
внешкольного воспитания и обучения |
|
|
| 7.2. |
Апробация и реализация механизмов
взаимодействия учреждений образования и
учреждений внешкольного воспитания и
обучения |
|
|
| 7.3. |
Обеспечение 70 % охвата учащихся
услугами дополнительного образования |
|
|