| N |
Вопрос |
Да |
Нет |
Затрудняюсь |
| Первый год жизни ребенка |
| 1. |
Фиксировал ли ребенок взгляд на предметах (игрушках) или лице взрослого (со второго месяца жизни)? |
|
|
|
| 2. |
Смотрел ли ребенок в глаза в течение 1 - 2 сек. со второго месяца жизни (сам или при привлечении внимания словом, прикосновением)? |
|
|
|
| 3. |
Улыбался ли ребенок матери на первых месяцах жизни (сам или при привлечении внимания улыбкой, лаской, прикосновением)? |
|
|
|
| 4. |
Принимал ли ребенок "удобную" позу при кормлении грудью, сосал активно, не отвлекаясь на посторонние раздражители? |
|
|
|
| 5. |
Проявлял ли ребенок негативизм к матери (царапался, кусал грудь, отталкивался, сопротивлялся грудному вскармливанию, но при этом, сцеженное молоко принимал охотно)? |
|
|
|
| 6. |
Тянулся ли ребенок на руки матери или другим близким, радовался пребыванию на руках? |
|
|
|
| 7. |
На первом году жизни, в период бодрствования, ребенок НЕ требовал к себе внимания матери (мог лежать один в кроватке, не реагировать на уход матери, занимая себя предметами, игрушками, собственными пальцами и т.д. или пассивно лежал, не реагируя на окружение)? |
|
|
|
| 8. |
Были ли у ребенка, начиная с возраста 5 - 6 мес., проявления различных эмоций (радость, удивление, недовольство и т.д.)? |
|
|
|
| 9. |
Ребенок с первых месяцев активно вовлекается во взаимодействие со взрослыми (тактильный, слуховой, зрительный или игровой контакт)? |
|
|
|
| 10. |
Ребенок любознателен (проявляет интерес к новым предметам - 5 - 6 мес., к людям - 8 - 10 мес. и т.д.)? |
|
|
|
| 11. |
Соответствуют ли показатели моторного развития ребенка нормативным срокам?
- удерживает головку - 2 мес.,
- сидит - 6 мес.,
- ползает - 8 мес.,
- ходит без поддержки - 12 - 14 мес. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12. |
Появился ли в год указательный жест? |
|
|
|
| 13. |
Соответствуют ли показатели речевого развития ребенка нормативным срокам?
- гуление (а, у, ы, гу, га) - с 2 мес.
- лепет (ба-ба-ба, ма-ма-ма, па-па-па, та-та-та) - с 6 - 8 мес.
- первые слова - к 1 году ("мама", "баба", "папа", слова метки и другие, адресованные к конкретному лицу) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14. |
Отмечались ли у ребенка неоднократно: нарушения сна, аппетита, обильные срыгивания; запоры/поносы? (имеющееся подчеркнуть) |
|
|
|
| Второй - третий год жизни ребенка |
| 15. |
Ходит ли ребенок периодами с опорой на носки ("на носочках")? |
|
|
|
| 16. |
Использует ли ребенок указательный жест? |
|
|
|
| 17. |
Умеет ли ребенок пить из чашки? |
|
|
|
| 18. |
Реагирует ли ребенок на обращенную к нему речь ("подойди ко мне", "дай мне")? |
|
|
|
| 19. |
Повторяет ли ребенок отдельные слова или фразы из высказываний взрослых с той же интонацией ("как эхо")? |
|
|
|
| 20. |
Отмечается ли у ребенка повышенная чувствительность к внешним раздражителям (шум от бытовых приборов, фейерверков, звуков животных, повышенный тон взрослых и др.)? |
|
|
|
| 21. |
Хорошо ли ребенок переносит гигиенические процедуры (стрижка ногтей, волос, купание и др.)? |
|
|
|
| 22. |
Возникали ли мысли о том, что ребенок "глухой", "плохо видит" или у него снижена чувствительность (нюхает, облизывает предметы и т.д.)? |
|
|
|
| 23. |
Перебирает ли ребенок свои пальцы перед грудью, подносит близко к лицу, глазам, потряхивает кистями рук? |
|
|
|
| 24. |
Играет ли ребенок предметами обихода (крышки, банки, кастрюли), предпочитает ниточки, шнурки, пакетики, палочки и др.? |
|
|
|
| 25. |
Есть ли предметы (игрушки) с которыми ребенок не расстается ни днем, ни ночью (плачет при изъятии предмета)? |
|
|
|
| 26. |
Выстраивает ли ребенок предметы (игрушки) в ряды (горизонтальные/вертикальные), однообразно возит, катает предметы (игрушки)? |
|
|
|
| 27. |
Сторонится ли ребенок других детей на игровой площадке, предпочитает играть один? |
|
|
|
| 28. |
Проявляет ли ребенок интерес к новым игрушкам? |
|
|
|
| 29. |
Имеются ли у ребенка нарушение сна (эпизодические или часто повторяющиеся, например: плач во сне, ночные бодрствования, частые пробуждения)? |
|
|
|
| 30. |
Есть ли у ребенка страхи обыденных предметов (бутылочек, игрушек, предметов определенного цвета и т.п.)? |
|
|
|
| 31. |
Есть ли у ребенка однообразные движения (гримасы, повороты головы, подергивания плечами, прыжки/кружение на месте и др.)? |
|
|
|
| Вопросы для родителей старше двух лет |
| 32. |
Замечали ли, что у ребенка имеются двойственные проявления в поведении (умеет пользоваться ложкой, но не пользуется; не терпит постороннего шума, однако, сам может громко стучать; совмещает "взрослую" фразовую и лепет и т.п.)? |
|
|
|
| 33. |
Появились ли в речи ко второму году простые фразы из двух слов ("мама, дай" и т.п.)? |
|
|
|
| 34. |
Задавал ли ребенок вопросы к концу второго года жизни? |
|
|
|
| 35. |
Может ли ребенок собирать пирамидку, матрешку с учетом величины, формы и цвета? |
|
|
|