Решение от 23.09.2014 г № 123
О внесении изменений в Решение Магнитогорского городского Собрания депутатов от 27 ноября 2012 года N 176 «Об утверждении городской целевой Программы развития образования в городе Магнитогорске на 2013 — 2016 годы»
В соответствии с Федеральным законом "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Положением о планах и программах развития города Магнитогорска, утвержденным Решением Магнитогорского городского Собрания депутатов от 29 января 2013 года N 9, руководствуясь Уставом города Магнитогорска, Магнитогорское городское Собрание депутатов
Решает:
1.Внести в Решение Магнитогорского городского Собрания депутатов от 27 ноября 2012 года N 176 "Об утверждении городской целевой Программы развития образования в городе Магнитогорске на 2013 - 2016 годы" следующие изменения:
1) в наименовании и пункте 1 цифру 2016" заменить цифрой "2017";
2) в городской целевой Программе развития образования в городе Магнитогорске на 2013 - 2016 годы (далее - Программа):
наименование изложить в следующей редакции:
"Городская целевая Программа развития образования в городе Магнитогорске на 2013 - 2017 годы";
в Паспорте:
раздел "Полное наименование Программы" изложить в следующей редакции:
| Полное наименование Программы | городская целевая Программа развития образования в городе Магнитогорске на 2013 - 2017 годы (далее - Программа) |
разделы "Сроки реализации Программы", "Объем и источники финансирования Программы", "Ожидаемые результаты реализации Программы с указанием целевых индикаторов" изложить в следующей редакции:
| Сроки реализации Программы | 2013 - 2017 годы |
| Объем и источники финансирования Программы | общий объем финансирования мероприятий Программы в 2013 - 2017 годах составит 74961,71 тыс. рублей за счет средств бюджета города Магнитогорска, в том числе: в 2013 году - 21629,01 тыс. рублей; в 2014 году - 12752,30 тыс. рублей; в 2015 году - 13526,80 тыс. рублей; в 2016 году - 13526,80 тыс. рублей; в 2017 году - 13526,80 тыс. рублей |
| Ожидаемые результаты реализации Программы с указанием целевых индикаторов | доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (в процентах): 2013 год - 100 2014 год - 100 2015 год - 100 2016 год - 100 2017 год - 100 доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (в процентах): 2013 год - 96,6 2014 год - 97 2015 год - 97 2016 год - 97 2017 год - 97 |
| доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности (в процентах): 2013 год - 37 2014 год - 37,5 2015 год - 38 2016 год - 38,1 2017 год - 40 доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей (в процентах): 2013 год - 87 2014 год - 88 2015 год - 90 2016 год - 91 2017 год - 92 | |
| доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных общеобразовательных учреждениях, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях дополнительного образования детей (в процентах): 2013 год - 25,4 2014 год - 25,4 2015 год - 25,5 2016 год - 25,5 2017 год - 25,5 доля победителей, призеров, дипломантов всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного, среднего (полного) общего и дополнительного общего образования (в процентах): 2013 год - 40,1 2014 год - 40,2 2015 год - 40,3 2016 год - 40,4 2017 год - 40,5 | |
| доля обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений (в процентах): 2013 год - 20,5 2014 год - 20,6 2015 год - 20,7 2016 год - 20,8 2017 год - 20,9 доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (в процентах): 2013 год - 44 2014 год - 46 2015 год - 48 2016 год - 50 2017 год - 55 | |
| доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (в процентах): 2013 год - 53 2014 год - 54 2015 год - 55 2016 год - 56 2017 год - 57 доля специалистов преподавательского и управленческого состава системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого состава системы дошкольного и общего образования (в процентах): 2013 год - 42 2014 год - 50 2015 год - 60 2016 год - 70 2017 год - 75 | |
| доля муниципальных образовательных учреждений, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого состава системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих общественный характер управления образованием, в общей численности муниципальных образовательных учреждений (в процентах): 2013 год - 83 2014 год - 100 2015 год - 100 2016 год - 100 2017 год - 100 |
главу 3 изложить в следующей редакции:
"3. Сроки и этапы реализации Программы
10. Реализация Программы рассчитана на 2013 - 2017 годы.
11. В 2013 - 2017 годах реализуются мероприятия, направленные на достижение результатов деятельности по индикативным показателям. Организуется выполнение программных мероприятий, предусматривающих меры по поддержке и развитию образовательных учреждений; развитию профессионального мастерства педагогических работников, системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи; повышению доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья; внедрению инновационных образовательных моделей и технологий; формированию здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса.
Выполнение установленных сроков реализации Программы обеспечивается системой программных мероприятий и освещается в средствах массовой информации.
Досрочное прекращение реализации Программы производится в случаях прекращения финансирования Программы.";
главу 5 изложить в следующей редакции:
"5. Ресурсное обеспечение Программы
13. Источником финансирования мероприятий Программы являются средства бюджета города Магнитогорска (далее - бюджет города).
(тыс. рублей)
N п/п Направления реализации программных мероприятий Бюджет города Всего 2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год Задача "Модернизация образования как института социального развития" 1 Поддержка и развитие образовательных учреждений 9462,76 5983,0 4978,8 7368,8 7368,8 35162,16 2 Поддержка и развитие профессионального мастерства педагогических работников 5282,8 4177,5 5318,5 2373,5 2373,5 19525,8 3 Развитие системы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи 3695,05 1971 1955 2305,0 2305,0 12231,05 4 Повышение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов 500,0 140 180 180 180 1180 5 Формирование здоровьесберегающих и безопасных условий организации образовательного процесса 1958,4 380,8 959,5 1164,5 1164,5 5627,7 Задача "Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг" 6 Развитие системы оценки качества образования 730,0 100 135,0 135,0 135,0 1235,0 Итого 21629,01 12752,3 13526,8 13526,8 13526,8 74961,71
Финансирование Программы осуществляется в пределах средств, утвержденных в бюджете города на соответствующий финансовый год.";
главу 7 изложить в следующей редакции:
"7. Ожидаемые результаты реализации Программы
24.Реализация мероприятий Программы позволит:
1) увеличить долю школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников до 100 процентов;
2) увеличить долю детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста до 97 процентов;
3) увеличить долю обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности, до 40 процентов;
4) увеличить долю учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей до 92 процентов;
5) увеличить долю педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях дополнительного образования детей, до 25,5 процента;
6) увеличить долю победителей, призеров, дипломантов всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного, среднего (полного) общего и дополнительного общего образования, до 40,5 процента;
7) увеличить долю обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений, до 20,9 процента;
8) увеличить долю учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей, до 55 процентов;
9) увеличить долю учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей, до 57 процентов;
10) увеличить долю специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, до 75 процентов;
11) увеличить долю муниципальных образовательных учреждений, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности муниципальных образовательных учреждений, до 100 процентов.
25.Целевыми индикативными показателями реализации Программы избраны показатели, позволяющие оценить процессы достижения результатов, измерить на основе отобранных критериев результаты развития процессов в динамике, осуществить мониторинг реализации запланированных программных мероприятий в городе Магнитогорске.
Целевые индикативные показатели:
показатель 1 - 100 процентов школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников;
показатель 2 - 97 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста;
показатель 3 - 40 процентов обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности;
показатель 4 - 92 процентов учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей;
показатель 5 - 25,5 процента педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях дополнительного образования детей;
показатель 6 - 40,5 процента победителей, призеров, дипломантов всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного, среднего (полного) общего и дополнительного общего образования;
показатель 7 - 20,9 процента обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений;
показатель 8 - 55 процентов учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей;
показатель 9 - 57 процентов учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей;
показатель 10 - 75 процентов специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования;
показатель 11 - 100 процентов муниципальных образовательных учреждений, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности муниципальных образовательных учреждений.
ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПО ГОДАМ
| N п/п | Индикативные показатели | Достигнутое значение по итогам 2012 года | Плановые значения по годам | ||||
| 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | |||
| 1 | Доля школьников, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, в общей численности школьников (в процентах) | 97,8 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 2 | Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста (в процентах) | 96,6 | 96,6 | 97 | 97 | 97 | 97 |
| 3 | Доля обучающихся в общей численности обучающихся на всех уровнях образования, получивших оценку своих достижений (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей социализации личности (в процентах) | 36 | 37 | 37,5 | 38 | 38,1 | 40 |
| 4 | Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей (в процентах) | 65 | 87 | 88 | 90 | 91 | 92 |
| 5 | Доля педагогических работников в возрасте до 30 лет, работающих в муниципальных общеобразовательных учреждениях, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях дополнительного образования детей (в процентах) | 25,4 | 25,4 | 25,4 | 25,5 | 25,5 | 25,5 |
| 6 | Доля победителей, призеров, дипломантов всероссийских мероприятий художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, интеллектуальной, эколого-биологической, технической, военно-патриотической направленностей в общем количестве участников всероссийских мероприятий указанных направленностей среди обучающихся муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного, среднего (полного) общего и дополнительного общего образования (в процентах) | 40 | 40,1 | 40,2 | 40,3 | 40,4 | 40,5 |
| 7 | Доля обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений, принявших участие в региональных этапах олимпиад школьников по общеобразовательным предметам, в общей численности обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных учреждений (в процентах) | 3,38 | 20,5 | 20,6 | 20,7 | 20,8 | 20,9 |
| 8 | Доля учителей, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общей численности учителей (в процентах) | 36 | 44 | 46 | 48 | 50 | 55 |
| 9 | Доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные технологии) в профессиональной деятельности, в общей численности учителей (в процентах) | 20 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |
| 10 | Доля специалистов преподавательского и управленческого состава системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования (в процентах) | 25 | 42 | 50 | 60 | 70 | 75 |
| 11 | Доля муниципальных образовательных учреждений, охваченных процессами профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого состава системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности муниципальных образовательных учреждений | 33,9 | 83 | 100 | 100 | 100 | 100 |
пункт 27 изложить в следующей редакции:
"27. Под результатом реализации Программы понимается повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики города. Оценка социально-экономических результатов программных мероприятий осуществляется исходя из положений Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, Закона Челябинской области "Об образовании в Челябинской области", иных нормативных правовых актов Российской Федерации, Челябинской области, города Магнитогорска, регламентирующих вопросы функционирования системы образования.
Под результативностью программных мероприятий и Программы в целом понимается мера соответствия ожидаемых результатов реализации Программы поставленной цели, степень приближения к этой цели.";
Приложения
2014-09-23 Приложение к Решению от 23 сентября 2014 года № 123